{"version":"1.0","provider_name":"Csal\u00e1dfel\u00e1llit\u00e1s","provider_url":"https:\/\/csaladfelallitas.cafeblog.hu","author_name":"Petra.","author_url":"https:\/\/csaladfelallitas.cafeblog.hu\/author\/tpetra\/","title":"GYIK","html":"<p><strong>Miben k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u00fcnk egy\u00e9b k\u00e9pz\u0151helyekt\u0151l?<\/strong><\/p>\r\n<p>Sajnos nem ismerve minden k\u00e9pz\u0151hely programj\u00e1t, azt tudjuk megfogalmazni, amire saj\u00e1t magunk f\u00f3kusz\u00e1lunk:<\/p>\r\n<p>- <strong>Kis l\u00e9tsz\u00e1m\u00fa csoportokban t\u00f6rt\u00e9n\u0151 k\u00e9pz\u00e9s<\/strong>: az intimit\u00e1s mind a tanul\u00e1s mind a saj\u00e1t \u00e9lm\u00e9nyek tekintet\u00e9ben \u00e9s v\u00e9g\u00fcl k\u00e9s\u0151bb a munk\u00e1ban is t\u00e1mogat\u00f3 er\u0151t jelent.<\/p>\r\n<p>- Az <strong>alapl\u00e9lektani ismeretek<\/strong> megtan\u00edt\u00e1sa Ken Wilber szellem\u00e9ben. A szem\u00e9lyes t\u00e9r, a csoport t\u00e9r, a transz t\u00e9r jelens\u00e9geinek, mint\u00e1zatainak megismer\u00e9se biztons\u00e1gos alapot jelent az \u00f6n\u00e1ll\u00f3 munka sor\u00e1n.<\/p>\r\n<p>- V\u00e9gz\u00e9s ut\u00e1n a <strong>m\u0171helyeinkben tov\u00e1bbtanul\u00e1s<\/strong>i lehet\u0151s\u00e9get biztos\u00edtunk.<\/p>\r\n<p>- <strong>Konferenci\u00e1k<\/strong>kal lehet\u0151s\u00e9ge lesz tagjainknak saj\u00e1t profiljuk, specializ\u00e1lts\u00e1guk bemutat\u00e1s\u00e1ra t\u00e1gabb szakmai k\u00f6rnyezetben.<\/p>\r\n<p>- Id\u0151r\u0151l-id\u0151re <strong>nemzetk\u00f6zileg elismert szakemberek<\/strong>et h\u00edvunk meg tr\u00e9ningek tart\u00e1s\u00e1ra.<\/p>\r\n<p>- A Csal\u00e1d\u00e1ll\u00edt\u00f3k Sz\u00f6vets\u00e9ge \u00e1ltal m\u0171k\u00f6dtetett <strong>klub<\/strong> szakmai \u00e9s szoci\u00e1lis k\u00f6zeget jelent.<\/p>\r\n<p>Mivel egy sz\u00ednt jelen\u00edt\u00fcnk meg a palett\u00e1n, \u00e9rdemes kinek-kinek a saj\u00e1t rezonanci\u00e1ja alapj\u00e1n kiv\u00e1lasztani a saj\u00e1t szem\u00e9lyis\u00e9ghez legink\u00e1bb igazod\u00f3, a fejl\u0151d\u00e9st legink\u00e1bb el\u0151seg\u00edt\u0151 k\u00e9pz\u0151helyet.<\/p>\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n<p><strong>Mit kezdhetek ezzel a k\u00e9pes\u00edt\u00e9ssel?<\/strong><\/p>\r\n<p>A k\u00e9pz\u00e9s v\u00e9gezt\u00e9vel tan\u00fas\u00edtv\u00e1nyt adunk, amit ki-ki a saj\u00e1t alapv\u00e9gzetts\u00e9ge \u00e1ltal meghat\u00e1rozott keretben \u00e9s c\u00e9llal tudja hasznos\u00edtani. A csal\u00e1di er\u0151t\u00e9r felt\u00e9rk\u00e9pez\u00e9se, a gazdas\u00e1gi er\u0151viszonyok elemz\u00e9se, a pedag\u00f3giai \u00e9rz\u00e9kenys\u00e9g fokoz\u00e1sa, orvosi\/ pszichi\u00e1triai\/ pszichol\u00f3gusi\/ pszichoterapeuta v\u00e9gzetts\u00e9ggel pedig ter\u00e1pia, pszichoter\u00e1pia is v\u00e9gezhet\u0151. A Csal\u00e1d\u00e1ll\u00edt\u00f3k Sz\u00f6vets\u00e9ge \u00e9s az Integr\u00e1l Szeml\u00e9let\u0171 Csal\u00e1d\u00e1ll\u00edt\u00f3 n\u00e9v saj\u00e1t tulajdonunk, annak haszn\u00e1lat\u00e1ra csak az \u00e1ltalunk meghatalmazottak jogosultak. Ez rem\u00e9nyeink szerint a sok lehets\u00e9ges sz\u00edn k\u00f6z\u00f6tt egy bizonyos sz\u00edn min\u0151s\u00e9gi v\u00e9djegye.\u00a0<\/p>\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n<p><strong>Mi t\u00f6rt\u00e9nik, ha nem tudom a 1,5 \u00e9vet valamilyen t\u0151lem f\u00fcggetlen indok miatt v\u00e9gigvinni?<\/strong><\/p>\r\n<p>Mivel az intim t\u00e9r nagyon fontos eleme a k\u00e9pz\u00e9snek, az els\u0151 alkalom ut\u00e1n a csoportok z\u00e1rtakk\u00e1 v\u00e1lnak. 1-2 hi\u00e1nyz\u00e1s eset\u00e9n az el\u0151ad\u00e1sok p\u00f3tolhat\u00f3ak, a szem\u00e9lyes \u00e9lm\u00e9ny pedig egy\u00e9b csal\u00e1d\u00e1ll\u00edt\u00f3i folyamattal szint\u00e9n \u00e1thidalhat\u00f3. T\u00f6bb hi\u00e1nyz\u00e1s \u00a0(gyakorlatilag a k\u00e9pz\u00e9s harmad\u00e1nak vagy nagyobb r\u00e9sz\u00e9nek a mulaszt\u00e1sa) eset\u00e9n szem\u00e9lyes besz\u00e9lget\u00e9ssel kell megtal\u00e1ljuk, mi a lehets\u00e9ges legjobb megold\u00e1s. Az elv\u00e9gzett modulokr\u00f3l minden esetben kiadjuk az igazol\u00e1st, ez azonban csal\u00e1d\u00e1ll\u00edt\u00e1s vezet\u00e9s\u00e9re nem jogos\u00edt.<\/p>\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n<p><strong>Mennyire megterhel\u0151ek a vizsg\u00e1k?<\/strong><\/p>\r\n<p>Ha van valahol igazs\u00e1ga annak, hogy nem az iskol\u00e1nak, hanem az \u00e9letnek tanulunk, itt ez fokozottan igaz. Minden bizonnyal n\u00e9mi tud\u00e1sszomjjal is rendelkezik, aki egy ilyen hossz\u00fas\u00e1g\u00fa, ennyi r\u00e1ford\u00edt\u00e1ssal j\u00e1r\u00f3 k\u00e9pz\u00e9st v\u00e1laszt. Ennek f\u00e9ny\u00e9ben, valamint annak tudat\u00e1ban, hogy az \u00e9retts\u00e9gi sor\u00e1n mindenki tapasztalt m\u00e1r vizsgahelyzetet, \u00fagy v\u00e9lem a k\u00f6nnyed hangulat\u00fa, besz\u00e9lget\u00e9ssel zajl\u00f3 vizsg\u00e1ink mind\u00f6ssze annak teremtenek lehet\u0151s\u00e9get, hogy egy adott id\u0151pontig felk\u00e9sz\u00fclj\u00fcnk \u00e9s magunk is r\u00e1l\u00e1t\u00e1st kapjunk a hi\u00e1nyoss\u00e1gainkra. Persze az is kider\u00fclhet, hogy meghaladja er\u0151nket ez a feladat. Ha \u00edgy van, m\u00e9g szerencs\u00e9sebb az elej\u00e9n ehhez a f\u00f6lismer\u00e9shez eljutni.<\/p>","type":"rich"}